幼儿园趣味篮球户外游戏活动的探索

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 “幼儿园趣味篮球户外游戏活动的探索”课题组

幼儿园趣味篮球户外游戏活动的探索

课 题 结 题 报 告

 苏州工业园区九龙仓幼儿园:“幼儿园趣味篮球户外游戏活动的探索”课题组

一、课题研究背景

    随着教育理念的更新，人们越来越重视幼儿体育教育的地位，体育活动不仅能够促进幼儿身体发育，提高其身体素质，还有助于培养幼儿的团队协作、勇敢坚韧等优秀品质。因此，探索适合幼儿的体育活动形式和内容，对于促进幼儿全面发展具有重要意义。篮球运动作为一项全球性普及的体育项目，具有广泛的群众基础和深厚的文化底蕴。它不仅能够锻炼幼儿的跑、跳、投等基本运动技能，还能培养幼儿的规则意识、竞争意识和团队合作精神。   

二、课题研究的理论基础和实践基础

（一）深入学习相关理论，提高幼儿园教师小篮球教学能力

1.阅读与幼儿篮球教育相关的专业书籍和学术文献，了解最新的教育理念和教学方法，重点理解幼儿身心发展的特点、篮球教育的目标与内容，以及有效的教学策略和评价方法。教育是一个持续发展的领域，新的理论和方法不断涌现，作为一名幼儿园教师，要保持学习的热情，关注教育动态，不断更新自己的知识和技能。

2.参加针对幼儿教师的小篮球教学培训课程，通过专家讲解、案例分析、实践操作等方式，系统地学习小篮球教学的理论知识和技能技巧。与其他教师进行交流，分享彼此的教学心得和体验。参与教师论坛、研讨会等活动，与行业专家和同行共同探讨小篮球教学的热点问题。

3.参观其他幼儿园或在线观看优秀教师的教学实践，了解他们的小篮球教学活动设计和组织方式，从中汲取经验。在自身的教学实践中不断尝试、反思和改进。记录每一次小篮球教学的过程和效果，总结成功与失败的经验，形成自己的教学风格和策略。

（二）在实践过程中，提高教师在小篮球活动中的指导能力

1.小篮球活动的宣传

首先，确定宣传的目标受众，可以制作精美的宣传册或海报，在幼儿园的微信公众号或其他媒体平台上发布有关小篮球活动的信息，定期更新内容，如活动照片、孩子们的成长瞬间等；邀请家长和孩子参加小篮球活动的体验活动，让他们亲身体验小篮球的乐趣，如“小篮球日”、“小篮球技能大赛”等，吸引更多的孩子和家长参与；通过主题活动，可以展示孩子们的篮球技能和团队精神，同时增强家长对幼儿园小篮球活动的认可度，鼓励满意的家长为幼儿园的小篮球活动提供正面评价和推荐，定期向家长反馈孩子们在小篮球活动中的进步和成就；同时，根据家长的反馈和意见，不断改进小篮球活动的组织方式和内容。通过家长会、家园联系本等方式，与家长保持密切沟通，了解他们对小篮球活动的需求和期望。

2.活动前的说明

在活动开始前，教师对幼儿说明和介绍，体现了集体教学的有效性，能够使幼儿了解本次活动的目的、内容、形式和流程。让幼儿在篮球游戏中感受运动的乐趣，提高幼儿的协调、反应和团队合作精神，培养他们的自信心和积极的生活态度。丰富幼儿园户外活动内容，培养幼儿对篮球的兴趣，增强他们的体质和身心健康。

3.活动中的随机点拨

活动过程中，教师时刻对幼儿进行观察，当发现问题时，及时与幼儿或家长沟通联系。在这个过程中，教师要起到鼓励引导的作用，将方法告诉幼儿，将指导建议告知家长，同时让家长也学会如何运用科学、正确的方法指导孩子。

4.活动后的交流分享

在组织完小篮球活动后，进行交流分享是非常重要的环节。通过交流分享，可以让参与者分享自己的经验和感受，促进彼此之间的了解和互动，同时也可以为今后的活动提供宝贵的反馈和建议。可以选择小组讨论、集体分享、个人心得等多种形式进行交流，根据参与者的年龄和兴趣选择适合的分享形式，让每个幼儿都有机会发表自己的看法和感受。

5.课题组教师进行活动后的研讨

    研讨目标和主题，确保讨论有针对性，目标可以包括：总结活动的得失、分析活动中出现的问题、探讨改进的方法等；一起回顾活动的策划、组织、实施等各个环节，分享在活动中的观察和体验；分享活动中的亮点和成功经验，探讨这些成功经验在今后的活动中如何应用和推广，交流各活动过程中的心得和体验，探讨如何提高活动质量和效果。

（三）在实践过程中，提升亲子互动和家园互动

通过设计适合亲子共同参与的篮球游戏，如“亲子传球接力”、“篮球爸妈进校园”等，让家长和幼儿在游戏中互动，增进亲子关系，邀请有篮球技能的家长来园分享经验，教授基本技巧，让家长成为活动的参与者和支持者；设置专门的篮球亲子活动日，让家长和幼儿共同参与小篮球户外活动，加强彼此间的沟通与合作；通过问卷调查、家长会等方式，收集家长对小篮球活动的意见和建议，及时调整活动方案，满足家长和幼儿的需求；鼓励家长分享幼儿在家庭中参与篮球活动的趣事和成长故事，增进彼此的了解和信任。

三、课题研究的目标与内容

1.研究目标

第一,通过篮球户外游戏，培养幼儿对篮球的兴趣，增强体质和身心健康。

第二,通过该课题的研究加强孩子的篮球技能训练。

第三,通过亲子小篮球游戏，提升亲子互动和家园互动增强活动效果、促进幼儿全面发展。

2.研究内容

探索通过游戏化的方式，增加篮球活动的趣味性，提高幼儿参与的积极性和主动性，研究适合小班年龄段幼儿的篮球技能，包括基本技能、进阶技能等，并探索如何通过有效的训练方法，帮助幼儿掌握这些技能；根据幼儿的身心发展特点，设计出科学、有趣、实用的幼儿篮球活动，并探索有效的实施方式；运用家园共育的方式，促进家长与幼儿共同参与篮球活动，提高活动效果。

四、课题概念的界定

小篮球户外游戏是将篮球活动与游戏结合，通过多样化的方式增加篮球活动的趣味性和互动性，使幼儿在轻松愉快的氛围中参与篮球活动，小篮球户外游戏活动能够提供更广阔的活动空间和丰富的环境刺激，有利于幼儿的身心发展，通过实践和研究来发现和解决问题。在这个课题中，探索旨在通过研究和实践，为幼儿园开展趣味篮球户外游戏活动提供有益的思路和方法。综合来看，“幼儿园趣味篮球户外游戏活动的探索”课题概念是指对幼儿园开展的、以趣味性为主要特点的篮球户外游戏活动进行深入研究和探索，旨在促进幼儿的身心健康发展，并为幼儿园开展此类活动提供理论和实践指导。

五、课题研究基本思路方法

 1.研究思路

本课题研究将分三个阶段完成，分为准备、实施和总结三个阶段研究从2021年10月至2023年12月

第一阶段:准备阶段(2021年10月-2022年3月)

第二阶段:实施阶段(2022年3月-2023年10月)

2. 操作方法

采用文献资料法、行动研究法、案例研究法。

每个月开展一次小篮球户外游戏活动评比，如:大班《投篮小达人》《搬苞米》等，中班《绕八字》《传球》等，小班《好玩的球》《小球滚滚滚》等游戏。教师发动家长资源,请爸爸与妈妈在家中与幼儿进行篮球技能的练习。

第三阶段：总结阶段（2023年10月—2023年12月）

（1）做好总结工作，整理资料，撰写结题报告。

（2）幼儿园户外游戏教案集锦。

六、课题研究过程

1.课题研究对象

   九龙仓幼儿园全体教师、幼儿及家长

2.研究机制

     我们由主持人组织课题组人员学习讨论课题，深刻地领会课题研究的理论基础，并带领大家搜集相关资料，制定研究方案和详细的研究计划，带领年级组成员认真细致地开展研究工作。在实验过程中，定期召开科研课题组例会，及时了解实施的进展情况，讨论解决实验中的难题，总结反思实验中的经验和教训。研究过程中通过集体和小组教学活动、游戏材料投放、亲子活动等形式开展课题研究。

3.课题研究的实施途径

（1）完成教师、家长问卷调查，进行问卷分析

（2）通过小篮球活动实施与组织研究教师的专业化状况。

（3）深入学习相关理论，提高幼儿园教师小篮球的教学能力和技能掌握。

4．课题组成员

七、课题研究的主要结论与观点

1.趣味性强，幼儿参与度高：研究发现，趣味篮球活动能极大提高幼儿参与篮球活动的兴趣和积极性。通过设计各种游戏环节，使幼儿在玩乐中学习和掌握篮球技能，有助于培养他们的运动习惯和团队协作精神。

2.促进幼儿身心发展：适当的篮球运动能有效促进幼儿的身心发展。在户外活动中，幼儿能享受到阳光和新鲜空气，有助于提高身体素质和免疫力。同时，篮球活动中的合作与竞争能培养幼儿的社交技能和抗挫能力。

3.家园共育的必要性：研究认为，家园共育在幼儿篮球活动中起着重要作用。通过家长和幼儿园的共同参与，能增强彼此之间的沟通和合作，提高幼儿教育的效果。同时，家长也能通过参与活动了解孩子的成长状况。

4.活动设计的科学性：为确保活动的有效性和安全性，活动设计应遵循幼儿的身心发展规律。在选择活动内容、制定规则和实施方案时，需充分考虑幼儿的年龄特点、体能水平和兴趣需求。

5.教育资源的整合与利用：利用幼儿园周边的自然环境、社区资源等，为幼儿创造更多元化的篮球活动空间。例如，可以利用公园、社区广场等设置小型篮球场，为幼儿提供更丰富的篮球活动体验。

6.教师的角色与能力要求：教师在趣味篮球活动中扮演着重要的引导角色。为确保活动的顺利进行，教师应具备相应的篮球技能、教育理念和组织能力。同时，教师还需要不断学习和更新教学方法，以满足幼儿不断发展的需求。

总之，幼儿园趣味篮球户外游戏活动对于促进幼儿的身心发展具有积极意义。为确保活动的有效性和安全性，需要注重活动的趣味性、科学性和家园共育的特点。同时，还需整合教育资源并发挥教师在活动中的引导作用。

八、课题研究成果

在过去的两年中,我们根据小朋友们的年龄和身体素质,制定了适合幼儿的篮球训练计划,包括基础的控球、传球、投篮等技能训练,以及游戏和比赛等互动环节。我们的小朋友们表现出了极高的热情和参与度,他们在每一次的课程中都积极参与训练和游戏,并且不断进步。我们观察到,小篮球活动不仅有助于小朋友们身体素质的发展,还能够培养他们的自信心和团队合作精神。

1.幼儿方面：通过小篮球活动，幼儿能够掌握基本的篮球技巧和规则，如运球、传球、投篮等。在活动中，幼儿的表现得到了不断的提升和进步。还能够锻炼幼儿的身体素质，增强体能和协调能力。通过参与活动，幼儿的身体素质得到了明显的提高。小篮球活动注重团队合作，幼儿在活动中学会了与他人合作、沟通交流，培养了团队协作能力和集体意识。幼儿能够获得成就感和自信心。在比赛中获得胜利或克服困难，都会让幼儿感到自豪和自信。小篮球活动能够激发幼儿对篮球的兴趣和热爱，让他们在活动中感受到快乐和乐趣。一些幼儿在活动中表现出了对篮球的浓厚兴趣，可能会继续参与篮球训练或相关活动。

2.教师方面：提升教师的教育教学能力，组织小篮球活动过程中我们教师在教育教学能力、课程设计、活动组织等方面都得到了提升。通过参与小篮球活动的组织和实施，教师不断提升自己的教育教学能力，提高专业素养。教师在活动中多与幼儿、家长、同事等多方进行沟通和合作，在这个过程中，教师也锻炼了自己的沟通能力和人际交往能力，学会更好地与他人合作和交流。

3.家园合作方面：小篮球活动也促进了家园合作和亲子关系的建立。家长可以参与活动并为幼儿提供支持和鼓励，增强了亲子之间的互动和沟通。

4.课题相关论文、案例教案获奖：

张毓桐：《浅谈园本特色“小篮球”活动》       教育学       二等奖

柴荣：《浅谈幼儿体育游戏开展的策略》         教育学       三等奖

除了论文获奖还有优秀的游戏集锦10多个，如：《勤劳的小螃蟹》、《小斑马去旅游》、《忙碌的小松鼠》等。

还有优秀的公开课10多节，如：《小老鼠运动会》、《小猪喂食》、《小猴学本领》等等。

九、课题研究体会与思考

首先，幼儿教育需要注重兴趣的培养，幼儿正处于身心发展的关键期，对世界充满好奇和探索欲望，通过趣味篮球活动，我们能够激发幼儿对篮球的兴趣，培养他们的主动性和创造力，在未来的教育实践中，我将更加注重从幼儿的兴趣出发，设计出更多富有创意和趣味性的活动。

其次是家园共育的重要性，在课题研究中，家长们的积极参与和配合给予我们巨大的支持，通过与家长的共同努力，我们能够更好地促进幼儿的全面发展，家园共育是幼儿教育中不可或缺的一环，我们应该加强与家长的沟通与合作，共同为幼儿的成长创造良好的环境。

此外，研究过程中还让我体会到团队合作的力量。在课题组中，每位成员都发挥自己的专长，为研究贡献智慧和力量，通过团队合作，我们能够互相学习、互相支持，共同克服困难，取得更好的研究成果，这使我们更加珍惜团队合作的机会我们需要更加注重团队合作，发挥每个人的优势，以达到更好的工作效果。

十、研究存在的问题与不足

通过前期调查和访谈，我们了解到当前幼儿园趣味篮球户外游戏活动的开展情况并不理想，存在以下问题：

活动内容单一：多数教师组织的趣味篮球户外游戏活动内容较为单一，缺乏创新性和趣味性，难以激发幼儿的兴趣和参与度，教师组织不能很好地吸引幼儿的兴趣和参与热情，活动较单调或枯燥，导致幼儿失去耐心和动力。

缺乏专业指导：教师缺乏专业的篮球技能指导，对于动作的精准度和发力点概念模糊，导致趣味篮球户外游戏活动的开展效果不佳。

性别关注不足：本课题主要关注了整体幼儿的发展情况，对幼儿在趣味篮球户外游戏活动中的差异和发展趋势关注不足。未来可以进一步探讨幼儿在体育活动中的差异及相应的教育策略。